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  13*******89 2018-12-20
  一、要強化自我管理
  所謂自我管理，是對學生的認識、情感、行為等全方位的自控要求。在認識方面，要引導學生自我觀察，自我分析，自我評價，學會全面認識自己。理想與現(xiàn)實，個人與社會，人與自然之間，往往存在這樣、那樣的矛盾。在正確引導學生的同時，要以寬容的胸懷對待他們的不同認識和看法。給他們時間，允許他們有自己的思維，在逐步認識社會的過程中，端正自己的位置。
  在情感方面，要啟發(fā)學生，自我體驗，自我激勵，達到自我感悟，自我調(diào)整的目的。對“對抗型”學生，班主任要放下架子，與他們交朋友，以誠懇地談心代替粗暴逆耳的訓斥。在尊重與信任的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。激發(fā)他們內(nèi)心從善向上的愿望。而對于“主動型”的學生，則引導他們關(guān)心集體，多幫助同學，開拓創(chuàng)新。在行動上，要學生養(yǎng)成自我檢查，自我訓練，自我調(diào)節(jié)的習慣。充分發(fā)揮學生的積極性。對學生中常見的問題要通過民主討論的方式制訂公約，還可以通過各種興趣小組，調(diào)動學生的積極性。
  二、強化自我教育
  學生自我教育能力的培養(yǎng)，是班主任工作的關(guān)鍵。這就要求老師既要對學生進行知識培養(yǎng)教育，又要尊重學生的自主精神，放手讓他們在實踐中不斷提高自我教育的能力。特別是一些紀律渙散的、厭學的學生，要認真分析他們的原因，尊重他們的人格。通過主題班隊會、墻報，樹立學習標兵等多種形式來激發(fā)他們的思考。這樣學生容易找到差距，看到自己的不足，產(chǎn)生自我教育、自我完善的要求和愿望。
  三、強化自我提高
  自我提高是素質(zhì)教育的又一個培養(yǎng)目標，是班主任的又一工作重點。處于青少年時期的學生，對美好事物都懷著強烈的好奇心，對自己不是具有某種特殊才能的，總想予以嘗試。因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的興趣，并加以適當?shù)姆龀?、引導，保護他們可貴的求知好奇心，為他們創(chuàng)造條件，爭取有更多的嘗試機會。課外活動和主題班會都是學生自我提高的好形式。要有目的地組織一些學習興趣小組。
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  13*******78 2018-12-20
  家庭，對學生政治思想品德和心理素質(zhì)的形成有著重要的潛移默化的作用：家長的素質(zhì)對子女的個性、心理的形成有著密切的關(guān)系，"家長可以通過親緣關(guān)系、愛的感化對子女產(chǎn)生影響。通過有形的言傳身教和無形的家庭氣氛來實施教育。家庭教育是貫徹學校德育要求的又一重要途徑。班主任應通過家訪、家長會、家長接待日、家長學校、開展家庭教育咨詢、建立家長委員會等多種形式，取得配合。
  　　１．家訪。班主任應在普訪的基礎(chǔ)上，對需要重點幫助的學生經(jīng)常家訪。
  　　普訪的目的是了解學生家庭環(huán)境，了解學生家庭情況（包括經(jīng)濟情況、教育情況、或特殊情況），了解學生在家的表現(xiàn)等，掌握教育好學生的第一手材料。
  　　重點家訪，目的是溝通家長，取得共識，步驟一致，配合教育。這類家訪，最好是家長、學生、教師三方面都在場，大家坦率誠摯地討論問題。一定要調(diào)動教育主體--學生的主動性和積極性。而最失敗的家訪是，教師在家長的面前數(shù)落學生的不是。它之所以失敗在于：學生被"數(shù)"得一無是處，容易產(chǎn)生"逆反心理"，影響教育效果。同時，家長也灰溜溜的，只顧責備子女，卻不知如何去教。
  　　除此以外，寫信、組織班干部上門、與家長通電話等，都是溝通情況，取得家庭配合教育的好方法。
  　　２．家長會。學生家長會，每個學期２－３次比較恰當。家長會上班主任應該通報學期工作計劃、要求，對家長如何配合德育工作提出具體的意見；如實匯報班工作情況，學生在德、智、體、美、勞等方面情況，存在的問題；與家長一起重點討論研究班上突出問題，虛心聽取家長對學校工作、對班工作的意見，今后分別向?qū)W校的有關(guān)部門、有關(guān)人員反映。
  　　要開好家長會，重要的是會前作好準備，收集材料，列好統(tǒng)計數(shù)字，做到心中有數(shù)。對具體問題應有調(diào)查、有分析。有時為了調(diào)動家長、學生的積極性，提高家長會的效果，可以讓學生也來參加家長會，讓他們向家長們匯報自己的情況，直接聽聽家長、叔叔、阿姨的意見。
  　　
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  13*******56 2018-12-20
  班主任密切與科任教師聯(lián)系，主要做好下列幾方面的工作。
  　?。保?jīng)常商討本班的教育工作。班主任應主動將每學期班工作目標、打算、基本做法等與科任教師商量，便于他們在教學中配合。同時，主動將班上學生的情況向科任教師介紹，（尤其是班上后進生的情況、特點）溝通情況，取得教育目標的共識。千萬不能"幾套馬車，各顧各"，更不能"互相拆臺"。
  　　２．班主任應該成為學生與科任教師之間溝通的橋梁。多數(shù)科任教師都注意主動搞好師生關(guān)系，這為他們完成學科教學、完成育人任務(wù)提供了必要的保證，對于這樣的科任教師，班主任應該更主動依靠他們，積極開展班工作。而當科任教師一旦與學生產(chǎn)生矛盾、誤會時，班主任應該成為雙方溝通的橋梁。在一個班上曾出現(xiàn)過這樣一件事：一位物理教師，看到班上學生物理單元測驗成績不好，心里十分焦急，她在做測驗分析時，不慎講了一句"你們班的人真笨！"學生聽后極為反感，少數(shù)學生上課專找教師的岔子。班主任了解情況后，用這位教師帶病堅持工作的事實教育學生，又進而引導學生認識教師偶爾講錯一句話，出點差錯是難免的，遇到這種情況，應該善意地提醒教師，而不能說怪話，故意挑毛病，抓住不放。另方面，班主任善意向這位教師提及了這件事，反映了學生的意見。這位老師主動向?qū)W生作了自我批評。同學們被老師對自己的嚴格要求感動了，自此，對這位老師更加尊重了，全班學習物理的積極性提高了，學習成績也趕上了其他班。同樣，科任教師對班上學生有意見，班主任也應該通過恰當?shù)耐緩絺鬟_給學生，使師與生、教與學在一種和諧的氣氛中進行。
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  13*******42 2018-12-20
  班主任的基本任務(wù)：
  
  按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。
  
  班主任的職責：
  
  1、學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康。教育學生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)社社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中（?。W生守則》、《中（?。W生日常行為規(guī)范》。在小學，特別強調(diào)下要著重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和良好的學習習慣、勞動習慣、文明行為習慣。
  
  2、教育學生努力完成學習任務(wù)。會同各科教師，教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。
  
  3、教育指導學生參加學校規(guī)定的各種勞動，堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣。
  
  4、關(guān)心學生的課外生活。指導學生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會活動。鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣和特長。
  
  5、進行日常管理。建立班級常規(guī)，指導班委會和本班的團、隊工作，培養(yǎng)學生干部，提高學生的自理能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的集體。
  
  6、負責聯(lián)系和組織本班教師，商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各種活動和課業(yè)負擔。
  
  7、做好本班學生思想評定和有關(guān)獎工作。
  
  8、聯(lián)系本班學生家長，爭取家長和社會有關(guān)方面的配合，共同做好學生教育工作。