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  18*******53 2022-12-23
  社工行業(yè)也是如此，我每當看到自己的專業(yè)課課本和別的學院教材相比如此之薄，內容翻來覆去車轱轆話反復說，就知道這個專業(yè)不但目前待遇不高，沒錢途，而且也沒有自己獨特的理論，沒前途。許多學生也許在老師處聽到過把社工專業(yè)形容為“萬金油”的說法，形容往屆的畢業(yè)生就業(yè)面廣。許多不明就里的小年輕就信以為真，其實這些都是常用的話術，就是專業(yè)就業(yè)對口率低的意思，反映了與社會需求脫節(jié)的問題。如果畢業(yè)后要跨行就業(yè)為何不在學校內轉專業(yè)呢？別奢望這個行業(yè)能拿多高的薪酬，別拿愛心說事，扣心自問，社工干的事情有多少技術含量？社工的所謂專業(yè)“技術”還能有多大提升空間？社工專業(yè)的所謂“理論”價值如何？如果一時難想明白的話就想想“萬金油”多少錢一瓶，在藥物里面是啥地位?！叭f金油”有時候還有廣而不專貶義的意思，涂涂蚊叮蟲咬的還行，其實老師早已不知不覺中講出了實際情況。
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  13*******81 2022-12-23
  社工專業(yè)無論在課堂上，還是工作上都習慣反復背誦書本那幾句話，強調這個專業(yè)的科學性和專業(yè)性。很少有一門專業(yè)需要反復強調自己的專業(yè)性，強調自己是一門科學?？茖W這一點就不展開說了，但凡高中形成了該有的科學素養(yǎng)都知道社會工作不是科學。但什么是專業(yè)性？專業(yè)性就是具有非常鮮明、存在專業(yè)知識門檻、不是所有人都能輕易進入的特性。專業(yè)性強的行業(yè)就是必須得經過專業(yè)訓練和考核才能從事的專業(yè)，一般人很難短時間訓練一下就能上崗，存在一定的門檻。例如我想跨專業(yè)去當律師，或者計算機工程師就不輕松了；如果我想轉行去掃地，洗碗，相對就容易些。難道掃地和洗碗不需要專業(yè)知識嗎？我不會全盤否認，但即便能把碗洗得亮晶晶的，恐怕也沒多大專業(yè)性，沒多大技術含量。專業(yè)證書的含金量在一些職業(yè)培訓機構的宣傳就可窺一二，長年都是教師資格證、會計，法律之類的證書培訓班，薪酬是崗位價值的量化體現，其中就源于這種崗位的專業(yè)性和不可替代性。
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  13*******23 2022-12-23
  沒有必要堅持下去，建議及時轉行止損。 我是已經17年畢業(yè)的社工專業(yè)本科生，高中是理科生，因為錄入的時候服從調劑被社會工作專業(yè)錄取，但是因為抱著轉專業(yè)的念頭所以沒有復讀?？墒菦]想到我的學校對轉專業(yè)的要求較多，加上當時猶豫不決錯過了轉專業(yè)的機會。 在四年的學習過程中，老師也不乏給我們講這個專業(yè)前途無量，在國外，香港發(fā)展得很好云云，目前在中國大陸這個專業(yè)在深圳發(fā)展最好。我認真想過這個專業(yè)的前途，但是四年下來加上實習的經歷讓我認為這個專業(yè)之至少在這一代人很難看到讓人滿意的前途。因為社會工作專業(yè)這個舶來品在中國大陸大部分地區(qū)存在水土不服的情況。西方發(fā)達國家的政治和政黨制度有其特點，小政府大社會使得其政府基層組織行動能力較弱，社工組織在其中起到填補空白的作用。而在中國大陸，政府的基層組織和行動能力相對較強，在2020年的疫情基層工作中大家也可以看到，街道辦，社區(qū)、村委，婦聯(lián)等等基層組織一聲令下全體動員。在其它救助困難群體的工作中社工組織也沒有多大的主導空間。解窮解困工作都有相應的部門去做，實際上自己也做不來。剩下的自己有能力做的經常就是做一些手工活動，小游戲。