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  19*******83 2023-05-02
  不讀新聞專業(yè)能不能找到媒體實習？門檻有沒有區(qū)別？這可能也是大多數(shù)人最關心的問題。
  
  我個人的回答是，能找到。有區(qū)別，但這不是因為專業(yè)，更多是個人和這份工作的匹配程度。
  
  去年記者節(jié)，我在微博置頂里回憶過自己為什么選擇這條路，原話大概這樣形容我理解的機緣：
  
  “午后我剛剛提交了一篇文字稿，出門打水的時候聽到隔壁房間仍有敲擊鍵盤的聲音，空空蕩蕩的報社里沒有回響。
  
  不在報社的記者老師，出差工作的居多，剩下的去參加運動會了——也算緊張生活里的一刻調劑。打開朋友圈，映入眼簾的不少標題都是同樣的字眼。
  
  今天是記者節(jié)，嚴格說不算是我的節(jié)日。但那一刻更加堅定地希望，在我人生的某個時期，可以榮幸且謙卑地擁有這樣的資格。
  
  最近和人聊起來的時候，不止一次感慨命運的嚴密和離奇。如果不是一些恰到好處發(fā)生的事情，我大概還是一個以迷茫著快樂為常態(tài)的文學少女。
  
  所以你說，有機會窺見一個痛苦的人，這究竟是幸運還是不幸呢？
  
  去年我看到了一條校園爆料微博，本來只打算寫屢見不鮮的防騙科普軟文，但是我最終決定不走簡單的那條路。
  
  找到當事人，仔細聽了細節(jié)，在無人接聽的電話中間想辦法，習慣咖啡和安靜心悸的夜晚，我最終做了一件和當初預想大不相同的事情。
  
  盡管最后收效甚微，一度面對批評，甚至號啕大哭過，但再來一次我一定還是興奮的。
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  13*******93 2023-05-02
  作者：巾凡的一生
  鏈接：https://www.zhihu.com/question/394864686/answer/1337944758
  來源：知乎
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  我最初的專業(yè)偏愛其實是中文＞新聞＞教育，所以陰差陽錯進入本專業(yè)后發(fā)現(xiàn)還是對漢語言文學和新聞學念念不忘，總覺得自己除了當漢語老師或者搞語言學，還能寫點什么能在當下產(chǎn)生影響的東西。那就去試試唄。大一時，我去上了人文社科專業(yè)的不少課，有些是選修，多的是蹭課。其實只要不閑在宿舍，我們能嘗試的事情遠比自己想象的多。最后，我發(fā)現(xiàn)大學的中文系這個標簽，其實并不是也不能培養(yǎng)真正的作家，甚至也不會培養(yǎng)出真正的閱讀者——相信懂的都懂。記者需要的文字功底，需要真正的輸入和輸出，老師上課推薦的書單和前人的理論并不是終點，要在此基礎上有自己的框架和拓展，能提高自己對漢語言的理解力和掌控力——其實最關鍵的不是寫什么，而是不寫什么，不亂寫什么。比起自媒體營銷號千篇一律的標題黨，漢語言文學出身的人或許能多一些流量至上之外的“清高”和“安貧樂道”，至少有對文字基本的敬畏和潔癖吧。接著說選修新聞學的經(jīng)歷。必須承認我一開始就是有目的有計劃地在學，不算純粹用愛發(fā)電。新聞學對于“新聞理想”究竟是啟蒙還是潑涼水，生存還是毀滅，這是一個問題。我個人的感覺是，和專業(yè)老師、學院氛圍關系很大，也有人類本質“得不到的永遠在騷動”惹的禍。學新聞的想轉行做公關做市場營銷，其他行業(yè)又紛紛涌進新聞的圍城，再加上近年來傳播學方興未艾，人人都能說上幾句“媒介即信息”“沉默的螺旋”。所幸我在本科期間接觸到的老師，有不少都堅定了我曾經(jīng)的新聞理想。盡管也有諸多勸退的言論，但是他們的價值觀并沒有給我的堅持帶來困惑和動搖，他們對新聞專業(yè)主義的傳道授業(yè)確實在很多時候都能為我解惑。
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  18*******51 2023-05-02
  這篇回答算是給我自己大學四年的一個總結吧。
  
  我個人的選擇是兩者都要，都可以學，這并非不可實現(xiàn)。
  
  我的專業(yè)是漢語國際教育，課程內容類似于中文系加英文系，但更看重教育實踐，所以學術研究并不深入。另外，因為最初的第一志愿是新傳，我在本科輔修了新聞學，也在幾家媒體實習過，基本確定了自己的興趣和發(fā)展方向。
  
  最后研究生保研時，我選擇了跨專業(yè)讀新聞傳播。
  
  
  
  首先，如果題主是對這兩個專業(yè)的學習有熱情，想知道成為記者的入門途徑的最優(yōu)解，那盡可以多嘗試。
  
  從操作難度來說，我覺得無論我們在大學選擇了什么專業(yè)，都有余力進行本專業(yè)之外的涉獵和學習——只要有興趣且不太懶惰。如果真的對新聞媒體工作感興趣，大學期間在校內校外都有不少機會可以讓我們檢驗自己是不是這塊料，或者這個領域的實際情況是否符合自己對“新聞理想”的期待。