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  13*******65 2022-03-04
  行測(cè)和職測(cè)的區(qū)別職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)類(lèi)似于公務(wù)員考試中的行測(cè)科目，但是又有自己的特色，根據(jù)崗位的不同，分成綜合管理類(lèi)(A類(lèi))、社會(huì)科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)(B類(lèi))、自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)(C類(lèi))、中小學(xué)教師類(lèi)(D類(lèi))和醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)(E類(lèi))五類(lèi)。題型上主要包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)(邏輯填空、片段閱讀、語(yǔ)句表達(dá))、判斷推理(邏輯、圖形、定義、類(lèi)比、事件排序)、數(shù)量關(guān)系與資料分析。公務(wù)員行測(cè)和事業(yè)單位職測(cè)都是考查五大模塊，因此考點(diǎn)范圍一樣，但是也存在一些區(qū)別。
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  13*******45 2022-03-04
  公考的公共科目筆試包括行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)（簡(jiǎn)稱(chēng)：行測(cè)）及申論兩科，各科滿(mǎn)分100分。行測(cè)主要涵蓋 5 個(gè)部分：言語(yǔ)理解和表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。
  歸納概括對(duì)給定資料或試題中特定部分的內(nèi)容要點(diǎn)、精神主旨、思想意義進(jìn)行提煉，并用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概述的試題。申論主要考查考生的閱讀理解能力。綜合分析以分析為主要作答方法、綜合多種形式的一種試題類(lèi)型，要求考生準(zhǔn)確把握題目要求，條理清晰、簡(jiǎn)明扼要地分析問(wèn)題，揭示問(wèn)題本質(zhì)和引申意義，闡釋獨(dú)立思考所得的觀點(diǎn)。主要表現(xiàn)考生的綜合分析能力。貫徹執(zhí)行要求考生準(zhǔn)確理解給定資料中所包含的工作目標(biāo)與組織意圖，遵循依法行政的原則，依據(jù)給定資料以及設(shè)定題目所反映的客觀實(shí)際，及時(shí)有效地完成題目限定任務(wù)的試題。主要考查考生的執(zhí)行能力。提出對(duì)策等
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  13*******61 2022-03-04
  1.行測(cè),是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(英文名Administrative Aptitude Test,簡(jiǎn)稱(chēng)AAT)的簡(jiǎn)稱(chēng),它和智力測(cè)驗(yàn)一樣,屬于心理測(cè)驗(yàn)的范疇。它用來(lái)測(cè)試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識(shí)、技能和能力,是考查應(yīng)試者從事公務(wù)員...
  2.申論是指針對(duì)給定材料或者特定話(huà)題而引申開(kāi)來(lái)、展開(kāi)議論的一種文體,是隨著公務(wù)員錄用考試制度而出現(xiàn)、推行的一種新興文體。它的平均分在38左右。