三江職場(chǎng)問(wèn)答

13*******76 2020-08-24

教育技術(shù)作為教育活動(dòng)的一個(gè)重要方面可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但那主要是針對(duì)它所涉及的教學(xué)媒體而言的。人們真正使用教育技術(shù)這個(gè)術(shù)語(yǔ)，并圍繞它形成一個(gè)獨(dú)立的知識(shí)體系，則是本世紀(jì)60年代以后的事情，當(dāng)然它有一個(gè)孕育期和生長(zhǎng)期，那至多也是近一個(gè)世紀(jì)的事情。是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展，賦予了教育技術(shù)概念充實(shí)的內(nèi)涵和無(wú)限的生命力。教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。
13*******94 2020-08-24

教育技術(shù)學(xué)是現(xiàn)代教育科學(xué)發(fā)展的重要成果，教育技術(shù)參與教育過(guò)程，改變了整個(gè)教育過(guò)程的模式，改變了教育過(guò)程的組織序列，改變了分析和處理教育、教學(xué)問(wèn)題的思路。
15*******52 2020-08-24

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)當(dāng)老師不只是信息技術(shù)教師，還可以做輔導(dǎo)員，班主任之類的。