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在灌陽有穩(wěn)定工作的教師要不要考公務(wù)員?
13*******17 2022-02-21 3個回答 102人關(guān)注
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15*******04 2022-02-21不要考慮了,已經(jīng)30了,只剩5年了,今年全國公務(wù)員、江蘇省公務(wù)員報名已經(jīng)結(jié)束了。同為新入職教師,也曾對教師職業(yè)充滿期待,僅僅2個月,就堅定了必須辭職的想法。就像你說的,評職稱遙遙無期,就算一切順利,35歲評上副高職稱,工資才可憐的漲2000塊,何況很多人35歲評不上的,付出的代價、時間和收入增長根本不成正比。工作也非常累,做了班主任以后,各種各樣的雜事。“讓教師成為一個有幸福感的職業(yè)”、“確保教師待遇不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均水平”這兩句口號會實現(xiàn)的,就像我們的最高理想——實現(xiàn)共產(chǎn)主義,人人平等而自由的生活。這一切都會實現(xiàn)的,只是我們看不到了。我們能做的就是為自己的生活早做打算,做最有利的打算,所以不要再猶豫了,非要猶豫,先報名,先去考,考上了你再猶豫去不去,而不是一直猶豫報不報,因為你只剩5年了,誰能確保一步到位呢?錯過的時間不會再重來,我今年25了,留給我的時間和機(jī)會也不多了。我給自己的時間就是三年,無論考不考得上,三年內(nèi)必須離開,否則就離不開了。28歲,婚一結(jié),房子一買,開始用公積金還貸了,這時候怎么辭職?辭職了房子貸款怎么辦,家里老婆怎么交代?萬一還有孩子?所以一旦到了這個程度,要放棄就很難了,要考量的東西就很多了,越往后拖越難,所以離職要趁早。
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13*******76 2022-02-21第二,教師累但出成果。你的付出一定會有收獲,哪怕不成正比。當(dāng)孩子有成績的時候,也會感到幸福。不會像公務(wù)員隊伍,看不見成績,沒有幸福感。第三,公務(wù)員很忙。不是你想象的和看到的個別人的狀態(tài)。注意你看到的“個別”很閑一定有她閑的原因。這個原因背后需要的條件你要是有,也不會一開始就業(yè)就是當(dāng)個教師。我最初以為脫離開教師行業(yè)了,可以躲過家長不分時間的“騷擾”。后來發(fā)現(xiàn),領(lǐng)導(dǎo)24小時不分時間段的“騷擾”更讓人無奈。你想要的清閑不會有,反而丟了兩個假期。第四,30歲才去考公務(wù)員,姑且算你一年之內(nèi)一舉考上,入職也是從試用期,然后科員或者副科開始,格高人少的單位還能按工作年限晉級,當(dāng)僧多肉少的時候,多少年能得到晉升,不看學(xué)歷看能力,不看能力看實力?!澳挲g是個寶,文憑不可少,關(guān)系最重要,能力作參考”。第五,人際關(guān)系。從教師隊伍進(jìn)入公務(wù)員隊伍,你會感覺人際關(guān)系從初級賽道進(jìn)入了中級,再進(jìn)機(jī)關(guān),會覺得人生進(jìn)入了地獄模式。每天的雞零狗碎遠(yuǎn)比當(dāng)老師時殘酷得多。這樣說,有人的地方就有紛爭,我在基層回頭看以前的教師同事之間的勾心斗角,像大學(xué)生看中學(xué)生打架。在機(jī)關(guān)再看教師廝殺像成年人看小學(xué)生甚至幼兒園打架。你能想象有一天因為你的領(lǐng)導(dǎo)穿了無袖連衣裙,你穿了帶袖的一起去參加會議,回來被穿了一個月小鞋兒,最后才知道是因為對外你顯得比領(lǐng)導(dǎo)正式端莊了,因此不得不每天用心觀察領(lǐng)導(dǎo)的每一個細(xì)節(jié),是多么哭笑不得的感受么。
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15*******21 2022-02-21我就是教師三十歲考的公務(wù)員。先說結(jié)論:不建議考。手機(jī)碼字辛苦,我長話短說。初中班主任六年,基層公務(wù)員兩年,機(jī)關(guān)五年??茨忝枋龈型硎?,當(dāng)年也是囿于各種雜事,學(xué)生,家長等等感覺壓力山大,主要是責(zé)任太重。壓垮我的最后一根稻草是,兩個孩子課間掰手腕,掰壞了一個。我日常囑咐過很多次,緊急處理也沒有失誤,對方家長也積極配合的情況下,在市醫(yī)院省醫(yī)院都沒看出來問題,延誤了一個月,到北京第三次深入查,才發(fā)現(xiàn)孩子不是單純扭傷,治不過來了,殘疾了。兩方家長打官司,也告了學(xué)校和班主任。后來調(diào)查顯示學(xué)校老師沒有失職的地方,沒給我任何處罰,但我心里過不去了。經(jīng)常失眠也經(jīng)常夢見那個孩子余生如何艱難度過。于是遇到家里有點變化的情況下,我轉(zhuǎn)身就考了公務(wù)員,一年就考中入職一天都沒有耽誤。勸你的第一點,無論基層還是機(jī)關(guān),公務(wù)員的等級觀念比教師隊伍強(qiáng)的太多,官大一級壓死人,不像在學(xué)校,你業(yè)務(wù)水平夠,跟校長接近平等對話、講道理的時候還是很多的。這在公務(wù)員體制內(nèi),不多見。
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