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  13*******19 2022-03-04
  成就感閾值上升在高中你只需要學習好就夠了，學習好都能有坐公交車不用投幣的錯覺，老師會圍著你轉(zhuǎn)，父母也對你呵護備至，周圍的親朋好友也會夸你，爸媽也很有面子，而且在中國人的價值觀里品德這種東西居然也是跟學習成績成正比的，評價標準是如此的單一，老師說的都是”如果不學習你的人生就完了“這樣的論調(diào)，所以在這樣的環(huán)境里，你要做的就只是學習，讓自己在這個評價標準中得A，這樣的生活雖然也累，但是你只要成績能進步，考試考好了，家長老師都會夸你，會有很強的滿足感，你也會有更強大的動力，你會逼自己更加努力去獲得來自外界的下一次夸獎，下一次成就感，其他的事情有人替你安排，而且你還很心安理得，你會覺得做學習之外的任何事都是在浪費時間。但是大學里的評價每個人的標準太多了，你一下子應(yīng)接不暇，高中那么優(yōu)秀的你，在大學里當然也要不干示弱，貪心的你想包攬對你有利的每一件事，你要做班干部，要做社團骨干，要進學生會，要入黨，要拿獎學金，要巴結(jié)老師，要積累給別人吹牛逼的資本，要搞好和同學之間的關(guān)系，要有女朋友，好像你不和室友打游戲都能把你歸為不合群，你要得到各種你想要的利益，你要取悅各種人群，你什么都想要。你活得這么累，神仙也救不了你
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  13*******42 2022-03-04
  可是你根本就不明白，不做出選擇就是你的選擇，就算你得到一個很受傷的結(jié)局之后還是不悔過。這種情況不同程度的在每個人身上都發(fā)生過，打球的人可能都有過這樣的經(jīng)歷你寧愿刻苦的重復(fù)練習一個動作而不愿意糾正這個動作做出正確的姿勢；高中的時候你更愿意做那些自己有優(yōu)勢科目的作業(yè)，而不是那些你急需補救的弱勢科目，還會美其名曰：那些有優(yōu)勢的科目是自己感興趣的。大多數(shù)時候你不是感興趣，你只是在當時的環(huán)境下選擇了一種讓自己更舒適的選項，乍看起來你確實也很勤奮，但是這種勤奮能不能解決問題就要另當別論了
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  13*******28 2022-03-04
  1.大多數(shù)人都只不過是在用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰罷了 在大學，你每天能夠和室友一起去上課，一邊玩手機一邊聽老師講幾句，在那里可以坐幾個小時，中午擠食堂吃一頓可口的飯菜，下午沒課有時候去參加社團，學生會，班級，學校（依據(jù)個人口味不同）各種大大小小的活動和會議，晚上把作業(yè)做一下 或者刷最近大家都在看的電視劇，晚上睡覺前發(fā)條朋友圈：今天做了。。。。，很開心，很充實，明天繼續(xù)加油。你覺得自己過得好累，事情好多，忙不過來。你不是忙不過來，你只是在瞎忙活，你不能為自己規(guī)劃一條適合自己的道路，有時候你也會想想這個問題，但是現(xiàn)實的安逸讓你妥協(xié)了，大多數(shù)時候你都在逃避，你讓自己默認不去選擇，你不愿意承擔選擇后會出錯的后果，你明明清楚無二的知道自己該做什么，可你就是管不住自己，在遇到想要努力的領(lǐng)域的大牛的時候你會為自己打一針強心劑：我也要像他這樣厲害?？墒侨熘竽氵€是原來的那個你