桂林輔導(dǎo)員工作怎么樣 當(dāng)輔導(dǎo)員有什么要求

在我們上大學(xué)之后，很多事情都和中學(xué)時(shí)候不一樣了，老師們不會(huì)時(shí)刻緊抓我們的學(xué)習(xí)了，也沒有班主任來管理班級(jí)了。但是，還會(huì)有一位輔導(dǎo)員陪伴著我們。平時(shí)放收假，輔導(dǎo)員來召開會(huì)議；考試的時(shí)候，輔導(dǎo)員來監(jiān)考；學(xué)校有通知的時(shí)候，輔導(dǎo)員來傳達(dá)。總之，輔導(dǎo)員在我們整個(gè)大學(xué)生涯里扮演著班主任這樣一個(gè)角色。那么今天，小編就帶大家了解一下桂林的輔導(dǎo)員工資到底怎么樣？

一、桂林輔導(dǎo)員工作怎么樣

1、網(wǎng)友一：

可以肯定地說，畢業(yè)后到大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員是一個(gè)非常不錯(cuò)的職業(yè)選擇，對(duì)于女孩子來說尤其如此。

任何工作，要說沒有壓力，那是不可能的。但大學(xué)輔導(dǎo)員，畢竟帶的是大學(xué)生，比起中學(xué)生小學(xué)生來說，要好管理得多。輔導(dǎo)員看似是大學(xué)里最無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的群體，實(shí)則離學(xué)生最近，手下還有一幫子學(xué)生干部，可以幫著管理日常事物。整個(gè)社交關(guān)系，還是非常單純的，比較容易應(yīng)付；

工作環(huán)境的話，身處大學(xué)校園，比起工廠或?qū)懽謽遣恢蒙隙嗌俦?；至于薪資待遇，一般也還過得去。可以說，大學(xué)輔導(dǎo)員不是一個(gè)能發(fā)財(cái)?shù)膷徫唬瑓s是一個(gè)比較好過日子的崗位。

2、網(wǎng)友二：

大學(xué)輔導(dǎo)員和中學(xué)的班主任相類似，唯一的區(qū)別在于，大學(xué)的輔導(dǎo)員管理的班級(jí)或?qū)W生人數(shù)要比中學(xué)班主任多。此外，還有大部分輔導(dǎo)員也要代課。相對(duì)來講，課程是一些比較輕松的。

作為一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生去應(yīng)聘大學(xué)輔導(dǎo)員相對(duì)來講還是不錯(cuò)的。首先是工作或待遇都較為穩(wěn)定；其次是大學(xué)生的自主能力都比較高，管理起來較為輕松；再者就是輔導(dǎo)員是對(duì)學(xué)生起一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)與管理的作用，剛畢業(yè)的新人可以在輔導(dǎo)員這樣的職位培養(yǎng)和鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)與管理能力。

3、網(wǎng)友三：

作為一個(gè)曾經(jīng)的實(shí)際工作者，直接回答你不是好選擇！

現(xiàn)在大學(xué)輔導(dǎo)員門檻也高了，隨隨便便必須是研究生，還要參加擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，高校不是那么好進(jìn)的地方，這里僅指中部。南方學(xué)校多的，可能好些。九牛二虎，排山倒海，淘汰了眾多競(jìng)爭(zhēng)者，最終得來的崗位，是失望的狀態(tài)。

輔導(dǎo)員在高校還不受待見，各種評(píng)職稱，考核都沒好處，所以干了幾年，抓機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)專任教師了。其實(shí)，高校都不建議進(jìn)，待遇太差，深深體會(huì)到知識(shí)不值錢。

二、當(dāng)輔導(dǎo)員有什么要求

（一）具有較高的政治素質(zhì)和堅(jiān)定的理想信念，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，有較強(qiáng)的政治敏感性和政治辨別力；

（二）具備本科以上學(xué)歷，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，潛心育人，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；

（三）具有從事思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的寬口徑知識(shí)儲(chǔ)備；

（四）具備較強(qiáng)的組織管理能力和語(yǔ)言、文字表達(dá)能力，及教育引導(dǎo)能力、調(diào)查研究能力，具備開展思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)工作的能力；

（五）具有較強(qiáng)的紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識(shí)，遵紀(jì)守法，為人正直，作風(fēng)正派，廉潔自律。

三、輔導(dǎo)員的晉升途徑有哪些

1、管理干部方向。輔導(dǎo)員的干部身份，決定了高校輔導(dǎo)員職業(yè)可以朝著管理干部方向發(fā)展。根據(jù)工作需要，向校內(nèi)管理工作崗位輸送或向地方組織部門推薦。

2、專任教師方向。輔導(dǎo)員的教師身份，決定了高校輔導(dǎo)員職業(yè)可以朝著專任教師方向發(fā)展。對(duì)于那些有自身的本職專業(yè)，并有志于投身本職專業(yè)的輔導(dǎo)員，可以結(jié)合其自身意愿，在從事了規(guī)定年限的輔導(dǎo)員工作后，允許其回歸本職專業(yè)到教研室擔(dān)任專職教師，實(shí)現(xiàn)人盡其才。

3、輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展方向。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定直接關(guān)系到高校學(xué)生工作的成效及質(zhì)量，是高校貫徹落實(shí)國(guó)家“培養(yǎng)什么樣的人”和“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的現(xiàn)實(shí)需要。

好了，以上就是小編搜集的有關(guān)輔導(dǎo)員的信息了，望能給大家?guī)韰⒖純r(jià)值。輔導(dǎo)員這個(gè)工作，要是帶著一幫省心的學(xué)生還好，要是帶著調(diào)皮搗蛋的學(xué)生那可就有得忙了。輔導(dǎo)員也并不一定得是畢業(yè)之后才能當(dāng)，有一些研究生也是可以申請(qǐng)的，所以，有興趣的研究生小伙伴可以嘗試一下，這不失為一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。