南寧市農(nóng)村學(xué)校的教師薪資 農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀

看到今晚這個(gè)詞小編就想起來(lái)自己的求學(xué)經(jīng)歷。小編也是從農(nóng)村的小學(xué)考到了鎮(zhèn)上的民族中學(xué)（我們是少數(shù)民族），然后過(guò)五關(guān)斬六將來(lái)到了市里的高中，寒窗苦讀十幾載通過(guò)高考來(lái)到了大學(xué)的校園。現(xiàn)在寒門越來(lái)越難出貴子 ，很多人也在找原因，是不是農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有建設(shè)好，農(nóng)村教師不夠等？今天小編就來(lái)帶大家了解一下南寧市農(nóng)村學(xué)校，要是想知道南寧市農(nóng)村學(xué)校的教師薪資，大家也可以了解一下啊！

一、南寧市農(nóng)村學(xué)校的教師薪資

1、依法依規(guī)落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇，統(tǒng)籌平衡機(jī)關(guān)和事業(yè)單位人員收入，確保鄉(xiāng)村教師的工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資水平。(牽頭單位：市人社局;配合單位：市財(cái)政局、市教育局;實(shí)施單位：各縣區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū))

2、繼續(xù)實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，對(duì)集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)、村學(xué)校及其他地區(qū)教學(xué)點(diǎn)教師，在自治區(qū)安排獎(jiǎng)補(bǔ)資金每人每月不低于200元標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上市縣兩級(jí)財(cái)政再按每人每月不低于100元的標(biāo)準(zhǔn)予以獎(jiǎng)補(bǔ)，市縣(區(qū))各按50%承擔(dān)，鼓勵(lì)縣(區(qū))財(cái)政投入資金增加補(bǔ)貼。積極引導(dǎo)民間基金，開(kāi)展鄉(xiāng)村教師救助工作。(牽頭單位：市財(cái)政局;配合單位：市教育局、市民政局;實(shí)施單位：各縣區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū))

3、每?jī)赡隇猷l(xiāng)村教師安排免費(fèi)體檢，所需資金由縣級(jí)財(cái)政承擔(dān)。(牽頭單位：市教育局;配合單位：市衛(wèi)生計(jì)生委;實(shí)施單位：各縣區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū))

4、依法為鄉(xiāng)村教師繳納住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。(牽頭單位：市教育局;配合單位：市人社局、市住房公積金管理中心;實(shí)施單位：各縣區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū))

5、將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入住房保障范圍，為鄉(xiāng)村教師的家庭安置、解決夫妻兩地分居、組建家庭創(chuàng)造條件。推進(jìn)以鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍、限價(jià)商品住房等多種形式建設(shè)中小學(xué)教師安居房。適當(dāng)降低鄉(xiāng)村教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或在縣城申請(qǐng)公共租賃住房、經(jīng)濟(jì)適用住房、限價(jià)商品住房、危舊住房改造申請(qǐng)門檻。(牽頭單位：市發(fā)展改革委;配合單位：市住房局、市城鄉(xiāng)建委、市規(guī)劃局、市國(guó)土資源局、市教育局;實(shí)施單位：各縣區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū))

二、農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀

在農(nóng)村現(xiàn)在存在這樣一個(gè)怪像，一邊是投放大量資金修建高大上學(xué)校，一邊是學(xué)生越來(lái)越少，師資匱乏。為了體現(xiàn)重視教育，重視鄉(xiāng)村孩子，國(guó)家每年都要投入大量財(cái)力物力，對(duì)農(nóng)村學(xué)校的修建可以說(shuō)是越來(lái)越漂亮了，數(shù)十里范圍內(nèi)，最氣派的建筑，就是學(xué)校。在硬件條件上下了很大的功夫，可是為什么學(xué)生越來(lái)越少？師資跟不上節(jié)奏呢？

導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的原因有三方面：

第一個(gè)原因就是這些年的推進(jìn)城鎮(zhèn)化，農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工越來(lái)越多，子女隨父母進(jìn)城，享受城市里的教育越來(lái)越多。

第二個(gè)原因就是雖然留守農(nóng)村都是老人和孩子，但是這個(gè)孩子的數(shù)量逐年減少。進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民子女，這些年也隨著城市政策的不斷開(kāi)放和完善，比較能享受到跟城市人子女同等的待遇比例也在提高。所以只要有可能，這些農(nóng)村的孩子就最大化地進(jìn)城上學(xué)了。而留在農(nóng)村的孩子很多是學(xué)齡前孩子和幼兒園階段的孩子，到了小學(xué)，初中，年齡越往上走，繼續(xù)留在農(nóng)村上學(xué)的比例就越少。所以看起來(lái)農(nóng)村留守兒童多，真正到了小學(xué)階段的孩子，并不多，初中就更少了。

第三個(gè)原因，就是出生率的逐年降低，農(nóng)村人口自然減少，上學(xué)的孩子也就慢慢少了。

三、農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校的區(qū)別

1、學(xué)校配套設(shè)施，城市小學(xué)和農(nóng)村小學(xué)本來(lái)就是天壤之別，在硬件方面現(xiàn)在還沒(méi)法比較，懸殊較大，現(xiàn)在一些農(nóng)村小學(xué)是開(kāi)設(shè)有計(jì)算機(jī)的課程，整個(gè)學(xué)校就那幾臺(tái)電腦，還不能用。

2、教師資源，兩者之間的教師資源也存在著差距。農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)在來(lái)說(shuō)，教師老齡化嚴(yán)重，教學(xué)整體質(zhì)量和城鎮(zhèn)學(xué)校存在較大差距?，F(xiàn)在，老師也是求上進(jìn)的，都想脫離農(nóng)村學(xué)校，考入城鎮(zhèn)學(xué)校，獲得更好的發(fā)展。所以導(dǎo)致軟件配套高于農(nóng)村小學(xué)。

3、人文環(huán)境。這是一個(gè)大的方面，近朱者赤近墨者黑嘛，單從語(yǔ)言發(fā)展上來(lái)說(shuō)，城鎮(zhèn)小學(xué)就比農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀，因?yàn)樗麄冎v的都是普通話。

4、個(gè)人經(jīng)歷來(lái)看，農(nóng)村教師會(huì)比城市教師更能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，即使其他條件比不上，城市的一個(gè)班太多學(xué)生，老師顧不上每個(gè)人，特別是成績(jī)差的孩子。

農(nóng)村學(xué)校從硬件等很多方面來(lái)說(shuō)比不上城市學(xué)校。但是小編也希望農(nóng)村學(xué)校發(fā)展得越來(lái)越好，希望越來(lái)越多的農(nóng)村孩子可以接受更好的教育，可以來(lái)到美好的大學(xué)校園，見(jiàn)識(shí)更大更廣的世界。教育是讓我們窺見(jiàn)世界的途經(jīng)，希望我們都能夠通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)變成更好的自己。