廣西教師工資標(biāo)準(zhǔn)表? 教師收入有哪些

百年大計(jì)，教育為先，近年來，越來越多的人躋身教育行業(yè)，不僅僅因?yàn)闊釔圻@個(gè)行業(yè)，更因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)越來越得到社會(huì)的重視，工作穩(wěn)定，工資收入也不錯(cuò)，待遇福利好，還有寒暑假期，是對于很多人來說都非常希望的一份工作，那么下面，小編就以廣西為例，廣西各地教師工資待遇都是怎么樣的呢，下面給大家具體介紹一下廣西的教師工資標(biāo)準(zhǔn)以及教師的收入租成都有哪些，此外，還有編制教師與非編制教師都有什么區(qū)別，希望下面的信息可以給大家?guī)韰⒖家庖姟?/p>

一、廣西教師工資標(biāo)準(zhǔn)表

根據(jù)2019年數(shù)據(jù)，在全國城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員平均工資中，教育行業(yè)年平均工資97681元，排名第七，僅次于年工資超過10萬的6大行業(yè)，在年工資10萬以內(nèi)的所有行業(yè)中，教育行業(yè)勇奪榜首。具體以廣西的三線城市為例，廣西三線城市，專技十一級，一級教師，月入工資2780，績效每學(xué)期5000，公積金每年13000左右。下面，我們就以廣西的首府城市--南寧為例，給大家看看南寧的教師高薪工作。

二、教師收入有哪些

1.基本工資：教師按照教師資格定：小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學(xué)教師5500元。(隨國民經(jīng)濟(jì)增長)

2.教齡工資(含工齡)：每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實(shí)行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵(lì)終身從教的思想，有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

3.課時(shí)工資：課時(shí)補(bǔ)貼按照實(shí)際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵(lì)教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應(yīng)有的報(bào)酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵(lì)。

4、績效工資：學(xué)期和學(xué)年獎(jiǎng)金(取代職稱工資)。這部分獎(jiǎng)金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實(shí)績，每學(xué)期學(xué)年評，不終身制。每個(gè)老師積極努力年年有希望，主要是激勵(lì)工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵(lì)多代課，更要激勵(lì)上好課。

5、特優(yōu)津貼：全體教師公認(rèn)的特別優(yōu)秀教師，無名額限制，縣市以上部門

高標(biāo)準(zhǔn)考核認(rèn)定，象領(lǐng)國務(wù)院津貼領(lǐng)縣/市政府津貼，不終身制。

6、山區(qū)補(bǔ)貼：農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，另外給與補(bǔ)貼，應(yīng)該是工資35%。正如國家干部下鄉(xiāng)補(bǔ)貼，越偏僻地區(qū)，補(bǔ)貼越高，不終身制，離開就沒有。

三、聘用教師與在職教師區(qū)別

1、社會(huì)身份差別

（1）在編教師擁有的編制為事業(yè)編，即在編老師為事業(yè)單位工作人員。

（2）聘用教師控制數(shù)是與聘用教師先行簽訂聘用合同，名單與同級機(jī)構(gòu)編制、財(cái)政、人社部門備案，在有空編的情況下，使用聘用教師控制數(shù)的人員可通過考核直接辦理入編手續(xù)，可按本單位原聘崗位等級聘用。

2、待遇差別

聘用教師控制數(shù)人員雖然與在編教師同工同酬，但是在待遇上還是有區(qū)別的。

（1）編制教師屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。工資組成由基本工資、津補(bǔ)貼、職稱工資等組成，由國家統(tǒng)一發(fā)放。

（2）非編制教師工資固定，工資由學(xué)校發(fā)放，會(huì)受制于學(xué)校的發(fā)展，甚至可能會(huì)出現(xiàn)拖欠工資的情況。

3、穩(wěn)定性差別

很多人考編制除了看重其待遇外，還看重了其穩(wěn)定性。

（1）相比于非編，在編教師的工作更有保障，有了編制，就相當(dāng)于擁有了一個(gè)“鐵飯碗”，不會(huì)輕易被辭退，且退休后享有相應(yīng)的社保和職業(yè)年金。

（2）聘用教師控制數(shù)人員實(shí)行試用期和服務(wù)期制度，會(huì)面臨被辭退的風(fēng)險(xiǎn)。

通過上述小編給大家總結(jié)的有關(guān)教師的相關(guān)信息，相信大家對于教師這個(gè)行業(yè)的了解得到了更加深入的認(rèn)識，從教師的工資待遇上，收入構(gòu)成，以及通過了解在職教師與編制教師的一些異同，希望能給大家?guī)韼椭c了解，望采納。